Doru ya da yanl

47) alan oryantasyon programlar, ksa, resmi olmayan tantmlardan uzun, resmi kurslara kadar deiir. T, F

48) Byk potansiyele sahip yksek vasfl alanlar ie almak, oryantasyon ve eitim salama ihtiyacn ortadan kaldrr. T, F

49) Aratrmalar, kursiyerlerin eitim oturumlar srasnda sunulan grsel yardmclarla dikkatlerinin daldn gsteriyor.

Cevap: T, F

50) Eitim seanslar tam gn yerine yarm gn veya drtte gn uzunluunda olmaldr nk renme erisi gnn ilerleyen saatlerinde azalr. T, F

51) Mevcut bir eitim ihtiyalar analizinin amac, kritik alanlarn firmada gelecekteki pozisyonlar iin yeterli eitim ve geliim almalarn salamaktr. T, F

52) Performans analizi, iin hangi zel becerileri gerektirdiini belirlemek iin bir iin ayrntl bir almasdr. T, F

53) Tutum anketleri, alan gnlkleri, testler ve performans deerlendirmeleri, performans analizi yapmak iin kullanlan aralardr. T, F

54) Mevcut problemler zerinde ilk elden deneyim kazandrlan alt dzey yneticiler, zel grevlendirme yaklamyla yetitirilmektedir. T, F

55) raklk eitimi, bir ders kitab, bilgisayar veya nternet kullanan, adm adm kendi kendine renme yntemidir. T, F

56) Kantlar, ile ilgili bir grevin nasl yerine getirilecei hakknda bilgi retmek iin Web tabanl retimin snf eitiminden nemli lde daha etkili olduunu gstermektedir. T, F

57) Cep telefonlar ve dizst bilgisayarlar araclyla talep zerine renme ierii salamak, mobil renme olarak bilinir. T, F

58) Grmeci i tanmn inceler ve standart bir grme formu kullanrsa, grmeler daha etkili hale getirilebilir. T, F

59) rgtsel geliim genellikle eylem aratrmasnn kullanm ve davran bilimi bilgisinin uygulanmas ile karakterize edilir. T, F

60) Btnleik stratejik ynetim, stratejik bir deiim plan gelitirmek ve uygulamak iin bir organizasyonel geliim yntemidir. T, F

61) Aratrmalar, ou firmann eitim programlarn katlmclarn tepkilerini lerek deerlendirdiini gsteriyor. T, F

62) Yedekleme planlamas, orta dzey ynetim pozisyonlarn planlamaya ve doldurmaya odaklanan bir tr ynetim gelitirme programdr. T, F

63) Ynetim oyunlar etkili bir eitim arac olarak kabul edilir nk kursiyerler aktif olarak dahil olurlar ve faaliyetler kursiyerlerin planlamaya ve problem zmeye odaklanmalarna yardmc olur. T, F